Déroulé de la formation

La catégorie AM permet de conduire dès 14 ans des cyclomoteurs (motocyclettes de moins de 50 cm3) et des voiturettes (quadricycles légers). Elle est délivrée à l’issue d’une formation théorique (ASSR ou ASR) et d’une formation pratique d’une durée minimale de 8 heures. Cette formation se déroule sur 2 demi-journées, définies à l’avance.

Matériel obligatoire à apporter

Programme de formation

Formation théorique


Elle est dispensée au collège et porte sur les règles de sécurité routière. Elle est validée par l’attestation scolaire de sécurité routière en classe de 5e (pour l’ASSR1) et en classe de 3e (pour l’ASSR2). Pour un jeune non scolarisé ou en apprentissage, cette formation théorique est validée par l’attestation de sécurité routière (ASR).
Attention !! L’ASSR de 1er ou de 2e niveau ou l’ASR est obligatoire pour s’inscrire à la formation pratique et n’autorise pas le jeune à conduire un véhicule à moteur.

Formation pratique

Elle comprend cinq séquences dispensées sur un volume horaire total de huit heures, au minimum. Elle se déroule sur deux jours, au minimum, à raison d’un maximum de quatre heures par jour.


Les séquences se déroulent dans l’ordre suivant : 
Séquence 1. Echanges sur les représentations individuelles autour de la conduite. 
Séquence 2. Formation à la conduite hors circulation. 
Séquence 3. Apports théoriques (code de la route) 
Séquence 4. Formation à la conduite sur les voies ouvertes à la circulation publique. 
Séquence 5. Sensibilisation aux risques. 

Séquence 1. Echanges sur les représentations individuelles autour de la conduite 
Durée : 30 minutes 
En s’appuyant sur l’analyse du questionnaire d’auto-évaluation du livret, prévu à l’annexe 1 et renseigné par l’élève avant de commencer sa formation, cette séquence a pour objectifs de :

– permettre à l’enseignant de mieux connaître les élèves et d’adapter son enseignement ;
–    faciliter l’expression des élèves et les échanges sur le respect des règles (signalisation et règles de circulation), les grandes thématiques de sécurité routière (vitesse, consommation d’alcool ou autres produits, utilisation de distracteurs) et sur l’interaction entre le comportement des autres et son propre comportement (influence et pression des pairs).


Séquence 2. Formation à la conduite hors circulation 
Durée minimale : 1 heure 
Elle doit permettre l’acquisition des connaissances et compétences suivantes :


– les équipements indispensables à la conduite d’un cyclomoteur-leurs rôles ;

Le port obligatoire du casque et de gants conformes aux caractéristiques fixées par l’arrêté du 23 avril 2012 fixant les modalités pratiques de l’examen du permis de conduire des catégories A1, A2 et A. 
Leurs rôles : protection en cas de chutes et de chocs. 
Le choix d’un casque adapté. L’utilisation, le réglage et l’entretien du casque. 
Le port de vêtements adaptés conformes aux dispositions de l’article 4du présent arrêté. 
Leurs rôles : protection en cas d’intempéries, de chutes (brûlures) et détectabilité de jour et de nuit. 
Spécifique quadricyles : le port obligatoire de la ceinture de sécurité. Son rôle en cas de chocs. 

– la connaissance des principaux organes du véhicule (cyclomoteur ou quadricycle). Savoir effectuer les contrôles indispensables du véhicule pour l’entretien et le maintien de la sécurité ;
Le tableau de bord : compteurs, voyants, témoins. 
L’éclairage : savoir vérifier la propreté et le fonctionnement des feux avant chaque départ. 
Savoir régler la hauteur du projecteur. 
Les freins : en fonction du type de freins, à tambour ou à disque, savoir contrôler l’usure éventuelle, régler le câble ou contrôler le niveau de liquide de freins. 
Les pneumatiques : contrôle de la pression et des flancs du pneumatique. 
La chaîne : savoir vérifier la tension et le graissage. 
L’huile moteur : connaître l’emplacement, savoir vérifier le niveau et rajouter de l’huile si nécessaire. 
Batterie : savoir la brancher et connaître les dangers inhérents aux véhicules électriques. 
Le carburant : connaître l’emplacement et savoir vérifier le niveau. 
La présignalisation en cas de panne. 
Les contrôles indispensables à l’entretien et au maintien de la sécurité


– la maîtrise technique du véhicule hors circulation.

La position de conduite (bras, dos, jambes, pieds et mains)

Le réglage du/ des rétroviseur (s). 
Pour le quadricycle : réglage du siège, du volant et des rétroviseurs. 
La mise en marche, le démarrage et l’arrêt du véhicule. 
Pour les cyclomoteurs : le maintien de l’équilibre et de la stabilité en ligne droite (exercices sans et avec passager). 
Le ralentissement, le freinage et l’immobilisation du véhicule-Pour les cyclomoteurs, le maintien de l’équilibre et de la stabilité. 
Tourner à droite et à gauche, réalisation de virages et demi-tours (importance du regard). Pour les cyclomoteurs, exercices sans et avec passager. Maintien de la stabilité. 
Réaliser des manœuvres de freinage et d’évitement. 

Séquence 3. Apports théoriques (code de la route) 
Durée : 30 minutes 
Cette séquence a pour objet l’acquisition ou le rappel de connaissances nécessaires et indispensables avant la séquence de formation à la conduite sur les voies ouvertes à la circulation.


-la signalisation verticale et horizontale : connaître la signalisation et comprendre son rôle ;
-les règles de circulation : connaître les principales règles et comprendre leur rôle :
-positionnement du véhicule sur la chaussée en ligne droite, virage et changement de direction ;
-franchissement d’intersections et régime de priorité.


Séquence 4. Formation à la conduite sur les voies ouvertes à la circulation publique 
Durée minimale : 3 heures de conduite effective par élève. 
Ce volume horaire comprend le (s) temps d’interruption dédié (s) aux échanges pédagogiques entre l’enseignant et les élèves. 
Pour chacune des compétences à développer, le formateur devra insister sur l’importance :


-de l’utilité et du respect de la règle ;
-de la prise d’information, de la communication et du partage de la route avec les autres usagers ;
-des facteurs, de la prise de conscience et de la perception des risques.


La séquence en circulation doit permettre l’acquisition des connaissances et compétences suivantes : 
Démarrer le cyclomoteur ou le quadricycle léger à moteur qu’il soit déjà ou non dans la circulation :


-s’insérer en sécurité dans la circulation ;
-prendre en compte la vitesse des autres véhicules et s’assurer d’être bien vu.


Ralentir et immobiliser le cyclomoteur ou le quadricycle léger à moteur qu’il soit déjà ou non dans la circulation ou pour la quitter :


-freinage et, pour le cyclomoteur, maintien de la stabilité ;
-arrêt et départ en circulation (feux, stop …) ;
-ralentir pour quitter la circulation et s’arrêter.


S’arrêter et stationner.


-Précautions à prendre avec un cyclomoteur et avec un quadricycle léger à moteur :
-avant de s’arrêter ou de stationner : rechercher la signalisation, les indices utiles, prendre les informations, communiquer ses intentions aux autres usagers, adapter son allure ;
-pour s’insérer dans la circulation à la suite d’un arrêt ou d’un stationnement : prendre les informations, communiquer ses intentions aux autres usagers, s’insérer dans la circulation, adapter son allure ;


-Spécifique quadricycle léger à moteur : s’arrêter et stationner en épi, en bataille et en créneau.


Rechercher les indices utiles : signalisation, clignotants, trajectoire, regard des autres usagers. 
Adapter l’allure en fonction de ses capacités, des possibilités du véhicule, de la signalisation, de la réglementation et des situations rencontrées (autres usagers, configuration des lieux, visibilité …). 
Apprécier et maintenir les distances de sécurité latérales et longitudinales en toutes circonstances. 
Négocier un virage et adopter une trajectoire sécurisée. 
Choisir la position sur la chaussée :


-en ligne droite, virage, en situation de croisement ou de dépassement ;
-en tenant compte de la signalisation verticale et horizontale (marquages au sol, voies réservées …) ;
-en intégrant les particularités des autres véhicules, notamment les véhicules lourds (gabarit, angles morts …).


Franchir les différents types d’intersections :


-détecter et identifier le type d’intersection ;
-évaluer la visibilité ;
-adapter sa vitesse ;
-respecter les règles relatives aux ordres de passage ;
-s’arrêter, le cas échéant, et repartir ;
-dégager une intersection.


Changer de direction :


-avertir de son intention ;
-se placer. Tenir compte des particularités des autres véhicules, notamment les véhicules lourds (gabarit, angles morts …) ;
-adapter sa vitesse ;
-respecter les règles de priorité ;
-dégager l’intersection.


Séquence 5 : sensibilisation aux risques 
Durée minimale : 1 heure 
Cette séquence vise à :


-informer, conseiller, sensibiliser et responsabiliser les élèves des élèves mineurs, sur les enjeux, en termes de sécurité routière, de la conduite d’un cyclomoteur ou d’un quadricycle léger à moteur et de l’obtention d’une première catégorie de permis de conduire ;
-informer le ou les parents de l’élève mineur ou son représentant légal sur les compétences travaillées pendant la formation, par l’élève conducteur et retranscrites dans le livret.


L’enseignant suscite des échanges, une réflexion et une prise de conscience des uns et des autres sur certains comportements routiers. 
L’enseignant traite, en fonction des profils qu’il a identifiés, quatre thématiques parmi les thématiques suivantes :


-les risques spécifiques à la conduite des cyclomoteurs et des quadricycles légers à moteur et les cas d’accidents les plus caractéristiques impliquant ces véhicules ;
-les conséquences d’un défaut d’entretien du véhicule sur la sécurité et l’environnement (pollution atmosphérique et pollution sonore) ;
-les risques dus au débridage : rappel de la réglementation et conséquences sur la sécurité et l’environnement (pollution atmosphérique et pollution sonore) ;
-les produits psychoactifs et la conduite : statistiques, consommation, effets ;
-la vitesse et ses conséquences sur la conduite : équilibre, adhérence, force centrifuge, freinage ;
-la prise en compte des autres usagers vulnérables : piétons, cyclistes, motocyclistes ;
-l’influence et la pression des pairs sur le comportement du futur conducteur.


2. A l’issue de cette séquence, l’enseignant de la conduite et de la sécurité routière délivre aux élèves les attestations de suivi de la formation, renseignées et signées, en présence du ou des parents de l’élève mineur ou de son représentant légal.

Règlement intérieur

Ce règlement a pour objet de définir les règles relatives à l’hygiène, à la sécurité ainsi qu’à la discipline nécessaire au bon fonctionnement de l’établissement.  Il est applicable par l’ensemble des élèves.

Hygiène et sécurité

¨ Il est formellement interdit de fumer ou de vapoter dans l’enceinte de l’établissement.

¨ Il est formellement interdit de jeter des mégots de cigarettes sur le parking de l’auto-école : un cendrier est situé devant la porte d’entrée de l’établissement.

¨ L’élève est tenu de se présenter en tenue vestimentaire adaptée, décente et propre pour les cours théoriques et pratiques.

¨ L’élève est tenu de se présenter dans les meilleures conditions d’hygiène corporelles possibles.

¨ Seuls les élèves sont admis dans les véhicules, pour se déplacer sur le lieu de formation.

¨ Les élèves se présentant aux leçons de conduite avec des chaussures non fermées (ex : tong ou sandales) ne pourront être acceptés en cours. Celui-ci sera tout de même facturé.

¨ Les élèves sont tenus de se présenter en cours sobres. Il est interdit de venir aux leçons sous l’emprise d’alcool, de médicaments, ou de drogues. Des éthylotests sont à disposition.

¨ Il est obligatoire d’apporter son livret d’apprentissage, un titre d’identité, un casque, des gants, des chaussures fermées, un blouson adapté.

Absence

¨ En cas d’absence aux cours théoriques ou pratiques, et non signalée 48 heures à l’avance, la prestation sera due et facturée sans contestation possible.

¨ En cas d’absence pour maladie, ou cas de force majeure, l’élève devra présenter un certificat médical ou un justificatif à son formateur.

Discipline

Þ Le téléphone portable ou autre (MP3, MP4…)

¨ Il est formellement interdit d’utiliser son téléphone portable ou autre appareil similaire en cours.

¨ Il est formellement interdit de recharger son téléphone portable personnel ou autre appareil similaire dans l’enceinte de l’établissement.

¨ Le téléphone portable ou autre appareil similaire doit obligatoirement être éteint pendant les cours.

Þ Nourriture, boissons

¨ Les boissons et nourritures sont admises dans la salle de code, sous réserve de respecter les lieux et le matériel mis à disposition : micro-onde, réfrigérateur, table et chaises, etc.

¨ Les boissons (sauf eau) et nourritures ne sont pas admises dans les véhicules.

Þ Le matériel et le local

¨ Il est formellement interdit de dégrader le matériel mis à disposition.

¨ Le fauteuil situé dans la salle de code est réservé en priorité aux femmes enceintes et aux personnes plus fragiles gênées par l’utilisation des chaises. Tous les élèves qui l’utilisent sont priés de ne pas y poser leurs chaussures, et de ne pas y manger ou boire.

¨ Les élèves doivent respecter le local et le matériel : nettoyer les toilettes après son passage si nécessaire, ne pas casser ou démonter les crayons mis à disposition, ne pas faire tomber la télécommande, ne pas écrire sur les murs, déposer ses déchets en dehors des poubelles.

¨ En cas de perte du matériel pédagogique, celui-ci sera re-facturé.

Les trajets au domicile ou lycée/travail

¨ Les enseignants n’effectuent pas de trajet au domicile ou au lycée.

Respect

¨ Les élèves sont tenus de respecter les autres élèves, le corps enseignant et tout autre intervenant dans la formation. Dans le cas contraire, l’établissement se réserve le droit de porter plainte.

¨ Il est interdit d’insulter qui que ce soit, même en leçon de conduite.

¨ Sont interdits aussi les attitudes provocatrices, les manquements aux obligations d’assiduité et de sécurité, les comportements susceptibles de constituer des pressions sur d’autres élèves, de perturber le déroulement des activités d’enseignement ou de troubler l’ordre dans l’établissement.

¨ Il est interdit d’introduire et de diffuser à l’intérieur de l’entreprise des tracts, des pétitions, de procéder à des affichages non autorisés.

                Tout manquement de l’élève à l’une des dispositions du présent règlement intérieur pourra, en fonction de sa nature et de sa gravité, faire l’objet d’une des sanctions ci-après désignées par ordre d’importance :

                1/Avertissement oral – 2/Avertissement écrit – 3/Suspension provisoire – 4/Exclusion définitive de l’établissement

Le responsable de l’établissement peut décider d’exclure un élève à tout moment du cursus de formation pour un des motifs suivants :

                – Non-paiement  – Attitude empêchant la réalisation du travail de formation

                – Évaluation par le Directeur Pédagogique de l’inaptitude de l’élève pour la formation concernée

Protocole des réclamations

Toute réclamation sera faite par écrit:

¨ Par courrier papier, par email adressé à l’auto-école de Courçon, à Mme VIGNERON Nathalie.

Le courrier sera envoyé par voie postale ou électronique, ou bien remis en main propre

L’élève précisera le caractère urgent de la demande sur son courrier.

¨ Si la demande n’est pas urgente, une réponse sera apportée sous 10 jours;

¨ Si la demande est urgente, une réponse sera apportée sous 48 heures.

¨ Toute réclamation sera inscrite dans le tableau « plan d’action pour amélioration continue ».

¨ Si toutefois aucun accord n’était conclu, le médiateur départemental sera contacté par l’une des deux parties.